美化黄之锋,香港教育的病该治

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[人们的批判性评价]美化黄志峰,香港的疾病治疗

在香港的一本中学教科书中,黄志峰参加了“中国传统美德与名流丛书”,并对其所作所为深表赞赏。

近日,媒体在互联网上发布的一张图片显示,黄志峰在香港一所中学的教科书已被列入“中国传统美德与名人丛书”中,他对此表示赞赏。有些常识的人知道,黄志峰是公认的“香港独立”分子。不久前,他跑到西方国家,恳求制裁他的同胞。这样的人与“中国传统美德”无关。难怪香港教育委员会主席何汉全说:“如果我以黄智峰为否定者和否定教科书,我会接受的。”

从这本荒谬的教科书中,您可以瞥见香港教育的严重问题。无论是通识教育教科书还是校园里的一些老师,教室都被视为传播政治见解的“土地”。例如,通识教育教科书故意放大了香港与内地之间的矛盾,并鼓励学生通过“非制度化的方法”表达自己的呼吁;一些老师不谈论知识,不谈论法律,并且首先携带私人物品和意见;教学协会甚至煽动学生不要上课。参政.结果是香港的教育是“泛政治化”的。学生逐渐失去独立思考的能力。年轻人容易情绪激动和极端,社会充满了愤怒和消极能量。更令人无法接受的是,近来,政治化教育正在消除教师的最基本道德。学生甚至可以侮辱,恐吓和监禁他们的老师。这是香港教育最大的失败和悲哀。

“泛政治化”有其根源。重要的原因是,香港的教育现在缺乏对好与坏,对与错的最低标准。首先是没有通识教育大纲,也没有教材标准。在这种情况下,无处不在的事实,忽视事实,颠倒黑白,有偏见。教育协会出版的教材甚至要求非法“占领中间人”聘请戴耀廷担任顾问,这可想而知对年轻人思想的毒害。另一方面,在学校教室中,特别是在大学教室中,所谓的“言论自由”为一些教师出售不道德的政治观点打开了大门。但是,事实是言论自由也有其界限。即使在被某些人视为标准的美国校园中,分裂国家,种族歧视和促进法西斯主义也是绝对的排斥区。另一方面,对于香港“香港独立”和“非法侵犯司法公正”等有害思想,虚假言论自由的名称非常流行,这是一种讽刺。教育的最基本目的是为社会树立最基本的是非观念。香港教育界有些人显然不明白这个道理。

为了蓬勃发展,教育必须牢固地与基本国的文明母亲联系在一起。长期以来,香港教育在继承中国历史文化和正确认识当代中国的发展方面存在许多缺陷。例如,在香港推广国民教育非常困难。中国的历史已经从必修课程转变为选修课程。汉语课几乎已经成为“汉语课”……一旦您失去了中国文化和历史的深度,您将与特定的国情和年轻的年轻人区分开。人们对一切事物的理解和认知很容易浮出水面,并且受到一些简单口号的影响,更不用说对国家的深刻理解和认同了。同样在美国,它非常重视国民教育,还要求学生阅读柏拉图,卢梭和尼采等思想家的经典着作,并回归西方文化的历史渊源。回到文明之母,继承优秀的中华文化,增强民族认同感,香港青年可以使他们深刻认识自己和香港的来历和去向。

最近几天,曾经谴责香港通识教育弊端的叶刘树义当选为立法会教育委员会的新主席。网友评论说“看到了香港教育的希望”。毕竟,教育问题实际上是那些从事教育的人的问题。让那些真正了解教育,真正关心年轻人,真正具有社会责任感的人们去教育和坚决抵制那些别有用心的人使用他们的教材和教室为自己谋取政治利益。香港青年有希望,香港社会有未来。

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