平凡也是一种美丽

2020-04-15    随笔日志    新闻列表

人的一生,会遇到无数次选择,一旦选择了教育,就选择了圣洁的爱心和神圣的职责,与之结下永世不解的缘分.

 不知是从哪儿得到这句话的,我觉得它很适合自己,便把它摘录在自己笔记本的扉页上,想以此来不断地激励自己,激励自己做一个优秀的教师.

努力学习中修炼自己

从教差不多20年,可以这样说,我一直在不停地阅读,这已经成了我的生存方式之一。或者干脆说,“阅读欲”就是我的“生存欲”!这种“阅读欲”源于自身的习惯。准确而坦诚地说,开始我还是有一种哗众取宠,想博得别人的赞誉。慢慢地,功利性目的没有了,阅读已经成为了我的一种习惯。什么时候,只要一书在手,我便如饥似渴地读了再读。这样的时刻于我来说,是莫大的享受和幸福。虽然一些书表面上看来,似乎和我的语文教学没有关联,实际上却相反,它们常常能让我的语文课变得丰满而有深度。

读名师李镇西《做最好的教师》,读特级教师王崧舟《剑气合一,在语文家园安身立命》,读名师薛桂梅《做激情四射的教师》、读教育家程红兵《语文与人格教育》,我突然有了一个惊人的发现,那就是在他们的作品中不时地出现着一个伟大的名字——大教育家苏霍姆林斯基。也是从那时起,我的心中也萌生了一个这样的念头,我也要追随他。于是我奔波好几处书店,终于买来了这本书。摩挲着这本厚厚的散发着墨香的书,我欣喜若狂。我终于也拥有这样一本好书了。反复读这本书,我发现书中十之七八都在述说着两个字:读书,读书,读书。今后我将一如既往地坚守自己,读书,读书,再读书。

“不动笔,不读书。”也是我的一大嗜好。每每遇到精美的词句,我都要不失时机地把他们一一勾画或者做好摘录。边读书边思考,也是我的一个习惯,也正是思考让我情不自禁地把自己的思维火花记录下来,于是一篇又一篇的读书随笔写了出来。看着自己的拙作,我常常充溢在一种快乐中。

是的,我常常无数次地感谢命运对我的厚爱,让我做了教师,让我可以借着一个岗位一个职业的便利,一本教材一本好书的掩护,享受人间好书。日有所读,手不释卷,这是我的生活写照,也是我希望在学生那里得以复制的语文学习之路。

摸索践行中精彩自己

全身心地投入工作,是奉献社会,也是在演绎自己健康幸福的美丽人生。

“我不一定可以影响你的一生,但是最起码我能影响你几年——我和你们相处的这几年。”常常地,我把这句话记在心间。因为感受到读书带给我的快乐,带给我的成长,所以我极力要求孩子们养成读书的好习惯。放假期间,我更建议孩子们与书为伴,寒假前夕,我下发倡议书,恳请家长们可以给孩子创设良好的读书氛围。虽然家长对孩子的督促并不怎么到位,虽然目前的收效微乎其微,但是我还是深信不疑:教育是一件缓慢而美丽的事业,我也足够的耐心和信心。我不时地传递给家长们一个理念——分数赢得的是一时,读书赢得的是一生。上学时间,我要求孩子们每天读书半小时;要求他们每天积累几个成语,一条歇后语,一条名人警句;要求他们的书包里有一本伟人事迹的书。尽管我不可能达到伟人的境界,但是这并不妨碍孩子们以伟人为行动指南,朝着伟人努力前行。

教师生涯也不短了,但是我从来不放松对自己的要求。每次备课,在教案本上写好了,但还是会有一些新的东西冒出来,所以,我的教科书上总是密密麻麻地写满了字,蓝笔写的,红笔写的,黑笔写的……我也总是鼓励孩子们把自己的读书感受写到书上去,随时随处。翻看孩子们的书,密密匝匝,红黑蓝相间,心间油然而生幸福感。孩子们会学习了。书读多了,自觉不自觉地就运用到了课堂上、生活中、语文教学中。经意不经意间,我的课堂竟然变得如此美丽,如此多姿。好多时候都让我感到不可思议。突然的某个上午抑或下午,教师的职业幸福感阳光般地洒落在我的心野。“高峰体验”这个不速之客,也越来越频繁地邂逅我的语文课堂,让我兴奋不已。尤其做高年级语文教师,这种幸福感常常不约而至。《十里长街送总理》一课的学习中,课文在戴玉强朗诵的《你是这样的人》中嘎然而止,这时.哭声突然像潮水一般在整个教室里蔓延开来.我也跟着哭起来,久久不能自已.我和学生一起穿行在流泪的文字中间,感受总理伟大的人格魅力,感受精神生命的高贵与永恒.我们营造着一种场,一种感动自己也感动别人的场,一种沐浴在真实人性光辉的场.泪花渐欲迷人眼了,也是从那一节课起,我就更觉得语文课真的是幸福而美妙.也正因为大量的阅读、积累,使我在课堂上可以游刃有余,信手拈来,经常地,孩子们说:“老师,等等我们,让我们把你刚才说的好词语记下来。”更有甚者,下了课过来要我的课本,他们以为课上我所说的优美词句都记在书上。他们不知道,老师所说的优美词句已经都烙在了自己的脑子里;他们也不知道,老师书上密密记着的是一个个新思路;他们还不知道,老师所记录的是一个个与之相关的话题。不过,几年的相处,现在的他们已经都知道了。但是,我的语文书每每一星期,还是总会被他们抢去的。

但是,也并不是所有的课都上得顺风顺水.因此,我也失落过,惆怅过,反思过.今后我仍然努力尽我所能,上好每一节语文课。

师生共处中升华自己

也许随着年龄的增长,见识的增多,阅历的丰富,我不再年轻气盛,不再事事争先,不再急功近利,不再临渴而掘,不再追名逐誉。宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。现在,我更习惯用一种平和、淡定、宁静、从容的心态去看待一切。得失也好,成败也罢。可是孩子们却不认可。六一节的拔河、跳绳比赛,我们输了,接下来的广播操比赛、优秀班级评选我们也都孔夫子搬家——尽是输。抛开技巧不谈,先就实力来看,无论是拔河还是抡绳子,只需看一眼,就可以决定胜负,我们力量远远不及对方班级。可是孩子们却不买帐。他们一个个撅着小嘴,流着眼泪,气咻咻的。我赶紧给孩子们做工作,分析我们失败的原因,告诉他们我们是输了,但是我们输得心服口服。并且也帮着孩子找我们的长处,我们班上有参加市演讲比赛获第一名的学生,学校舞蹈队有我们班近二分之一的学生,我们班学生的日记、习作写得那么好,是啊,我们也有我们的骄傲啊!

可是,第二天的日记交上来,孩子们还在为比赛没有获奖鸣不平。一个学生写到:“大庭广众之下,我们白白地在那站了好一会。我感到羞耻,我发誓,下次,我一定好好羞辱他们一番。”也有学生写到:“去年我们是三个第一,今年也是。不过去年是正数,今年是倒数”我不服气。我们的小指挥写到:“老师,我真的不明白,我们错在哪。我们比赛返回队伍时,旁边的班级说:‘哇,你们真厉害,那么整齐!’我也觉得我很用心。可是我们怎么就?老师,我还是不明白,希望您可以告诉我,我们怎么做得不够好?我哪里做得不对,老师,求求您,告诉我,我一定改,好吗?老师,老师。其实好多同学也都很难过,我们原来约好了比赛结束了一起玩,可是最后大家都各回各家了。”听着孩子一番真情的表白,说实话,那一刻,我心里也酸酸的。责怪孩子的求胜心切吗?不,不。这其实包含着孩子们一颗热爱班集体的心,一颗维护集体利益的心。我当即在旁边用红笔大大地书写了几个字:“孩子,不怪你。老师心目中,你是最优秀的。相信自己,你没有错,请继续努力。”接下的日记批改中,有多数同学还沉浸在比赛失利的悲痛中。作为教师,我必须尽快让孩子们走出情绪的最低谷。

我该抓取怎样的一个契入点进行呢?“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”下一个单元《放弃射门》课文就是一个极好的例子。我把它提前拿来上了有何不可呢?文章大概内容是:在一次非常重要的比赛中,世界级球星福勒带球直插对方除守门员外,空无他人的禁区,他完全有把握把球踢进对方球门,然而就在他举足欲射时,守门员西曼猛扑到他身前堵球,为了避免对手受伤,福勒收脚摔倒,放弃了射门;因为西曼的犯规要被裁判罚下场去,福勒却一再请求裁判收回成名并且坚持说是自己摔倒的;当被罚点球时,福勒却稳稳当当地送给了对方。这一切真是常人难以做到,表现出了高尚的体育道德风尚。随即,我确定了以此课作为教育学生的范例,课堂上我引导学生多种形式的读书,再读书,交流再交流。中间我还特别加入了一个真实的例子。雅典奥运会上,曾获七金二银的老将涅莫夫最后一次参加比赛,他以近乎完美的表现,征服了所有观众的心。可是评委却只给了9.752的低分。当时赛场上嘘声一片长达10多分钟,致使其他队员不能上场,比赛不能进行下去。观众可能就是要通过这样的方式以此来为他鸣不平。此时,涅莫夫双手抱拳,站在赛场中央不停地向观众拱手,示意大家停下来。多么宽广的胸襟,多么伟大的情怀,多么感人的事迹。这一举动,震撼了所有的人,也包括他的对手。我的例子陈说到这,学生龙飞站起来说:“涅莫夫,好样的,你虽然失去了一块金牌,却赢得了整个世界。我敬佩您。你太伟大了”因为激动,孩子一会用你,一会用您的。“我明白了,只要我们尽力了,就不要过分看重结果。”话刚说完,掌声一片。哲宇也抢着站起来说:“福勒,你真了不起,你真是个大写的男人。国际赛场上,你如此豁达,如此大度,竟然这样对待你的对手,你虽败尤胜。你是我学习的榜样。相比之下,我和同学申佳豪因为一件小事弄翻了脸,我,我……”说着说着,他哽咽着怎么也说不下去了,教室里响起了掌声雷动。是啊,对照伟人,孩子们认识到了自己的不足,也真的进行了一次彻底的灵魂洗礼。是啊,国际赛场上,面对裁判的不公平,不公正,都可以这样做;国际联赛中的对手都可以这样友好对待,那我们的同学,我们的朋友又应该怎样对待?这样的问题难道就只属于孩子们思考?作为成人,作为他们的师长,难道我不也应该扪心自问吗?我羞愧,我汗颜,对于学生,对于同事,对于朋友,我是不是做得就问心无愧呢?教育,只有自我教育才是最高的境界。等教室安静下来后,我问孩子们,我们和我们的同学比赛失利还有什么可难过、可生气的吗?孩子们低下了头,面带羞色。不过,我们不可以不努力,我们要扬长避短,我们要积极进取,我们要奋进再奋进。

感恩社会中奉献自己

经常的时候,我都会在心底里感激这个社会,感激我生活的这个集体,感激我所有应该感激的人。我感激社会,她让我拥有这么一方驰骋的舞台;我感激集体,她让我成长得更加稳健;我感激领导,他对我不遗余力地扶持;我感激同事,你们对我的拳拳相帮;我感激学生,让我可以引领他们一起成长;我感激家长,对我寄予的高度信任。我也感激那些相识和不曾相识的人,一抹微笑,一声问候,一个手势,一瞥眼神……无一不是爱的传达,情的流淌,都足以让我的心温暖半天。原来,快乐就是这么简单,幸福真的也很平常。

因为感激生活,感恩社会,我常常沐浴在幸福里。所以,我教育学生要懂得感激父母,感激老师,感恩社会,并且努力学习长大回报社会。

因为感激,让我更加珍视自己的存在;因为感激,让我更要实现自己的人生价值。也因为我所从事的教育事业,让我体味到了人生的成就感。感激教育事业让我不再年轻的生命散发出耀眼的光彩,也只有教育事业才会让我的生命之树常青。

为了这份感激,我将努力再努力,奉献再奉献。虽然我很平凡,但是我依然美丽。

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